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性教育不是“禁忌” 如何教是重点

2017-09-08 10:15:48 青春期性教育
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孩子视父母为他们的模仿对象,我们平日做甚么,他们也跟着做甚么。所以雪雪日常会拿着一个BB公仔照顾,因为她跟我一样,要照顾“妹妹”。跟很多喂母乳的妈妈一样,孩子看见你在喂奶,也会有样学样。有一次,家人告诉我,雪雪在Playpen的一角安静地自己玩,原来她在尝试学我泵奶。看见这样的情景,不禁觉得有点搞笑,但同时也意味着,其实很多话题,不能一直等孩子长大才谈,身体不同部位、两性课题、如何保护自己,其实也是愈早跟孩子谈愈好。

性教育在不少地方仍然是“禁忌”,近年开始认识一些朋友跟学校和NGO合作,为小朋友提供“性情教育”,虽然只是很短期课程,但也是一大进步。我们不妨参考一下其他国家怎样将两性话题带给下一代。

孩子的成长,是一件当下觉得很漫长,但回望觉得太快的事。由出生到身体成熟,只是十余年的事。而实际上,孩子由两三岁开始,已逐渐观察到两性在身体上的不同,爸爸和妈妈的声音、触感和力量等各有不同。孩子很早已能分出男和女,哥哥姐姐、弟弟妹妹,分得清清楚楚。既然在这个年纪就对身体已有认知,何不从小就开始让孩子对身体,性别,与及人与人之间的关系认识更多,确保他们从小就懂得如何保护自己呢?

其中一样,在家中最简单可以做的,就是跟孩子一起洗澡。身边有朋友仿效欧洲家庭的做法,从孩子两岁起,一半日子由爸爸负责跟孩子洗澡,另一半日子由妈妈负责,就算家有菲姐姐,也坚持自己做。孩子们看到爸爸和妈妈身体的不同,很快就学会对自己身体的认识,父母也可以重覆教育孩子如何保护自己,直到孩子会自己洗澡(那时孩子还未上小学),这样的教育既温馨自然,亦不用费很大力气,是个非常不错的家教机会。

和孩子一起洗澡,他们看到爸爸和妈妈身体的不同,很快就学会对自己身体的认识(Johan Bävman website)

正如Urie Bronfenbrenner的生态系统理论所言,除了家长的影响外,学校和朋辈也是孩子的另一重要学习途径,亦是性教育中关乎社交和社会价值观的重要课题所在。这方面的教育,也许可以先看看荷兰这个价值观十分前卫的国家如何推广。

荷兰就正正是由学前教育开始,就进行性情教育。每一年都会有一系列称为(Relax——Relationship and Sexuality)的课堂。

由人与人之间的动作和关系开始说起,包括爸爸妈妈和孩子之间会有甚么身体接触,教孩子明白甚么时候会拥抱、接吻;和谁人的身体接触是可以接受,和谁是不能接受等。除了教孩子保护自己,也从中建立对人际关系的正确认知。孩子在家中见到爸爸妈妈如何相处,在学校也能学会形容这些关系和正确的面对态度。到了小学,课程就已经可以涉及生命如何形成,宝宝在妈妈肚内的情况等等,为孩子步入青春期做好准备。

面对再大一点的孩子,课程就会加入爱情观、家庭观、青春期生理和心理等题目,以至生育准备,接受和拒绝性行为等教育。硬知识以外,加入更重要的情感认知,减少学生青春期时在生理和心理上的困惑,并教育他们成为负责任的成年人。当地这系列的性情教育,加上对避孕措施的教育推广,令看似很开放的荷兰,反而是成为西方国家中有较少 Teenage mums 比率的一国。

性教育,本来便该是父母和孩子“可以谈”、“应该谈”的一个重要课题。这不是硬知识,而是跟家庭价值和人与人之间的关系也有关连。希望不论孩子在任何年纪,每当他们问到与性有关的问题时,我们也可以大方地解答,当然坊间也有一些性教育书籍可以辅助(这个留待下次再谈)。

毕竟,每个生命都是这样出现,没有任何例外。孩子需要健康而正面的价值观,这不止是“性”、更是“情”的教育。

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